Un límite con EMOCIÓN no es un límite, eso es EDUCAR. Educar es poner el límite con su reflexión;
el límite es físico, hasta donde termina uno y empieza el otro. El límite es claro, firme y constante.
Los LÍMITES se establecen de acuerdo al desarrollo cognitivo y la edad del niño(a), pueden ser:
** Físicos.
** Verbales.
** Simbólicos.
Durante el primer año de vida, los impulsos primarios permiten la supervivencia y es la educación temprana
la que permite que dejen de actuar sólo por impulsos. A los 3 meses deben de dejar de querer alimento por
la noche. A los 8 meses ya no debería de despertarse por alimento en la noche. Muerde como un medio para manifestar sus emociones ya sean de alegría, tristeza o enojo, así como porque queremos conocer los objetos o necesitan aliviar el dolor de sus encías, o comunicarse.
¿QUE HACER PARA CONTENER LA IMPULSIVIDAD?
Para que esta conducta no se llegue a convertir en un hábito inadecuado, es importante:
1. Enseñar habilidades personales y sociales.
2. Favorecer la independencia.
3. Ser constantes en las reglas.
4. Delimitar espacios físicos.
5. Modelar y promover la EMPATÍA:
• Reconocimiento de la emoción.
• Identificación de las causas que provocan dicha emocional.
• Cuando yo hago algo para aliviar la sensación de malestar del otro, como no meterme en las emociones del otro.
• Ejercitar la postergación en de la satisfacción (TF).
• Enseñar Técnicas de contención "mindfulness".
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